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这所百年老校以“心”为轴:“心课程”带来哪些改变?

2019/9/11 17:25:05

这所百年老校以“心”为轴:“心课程”带来哪些改变?

近年来,学生心理健康发展越来越受关注。仓桥学校是一所百年老校,地处松江城区边缘,又是人口导入区。学校以“心”为轴,通过温柔而坚定的陪伴,与孩子一起成长。

 

无条件接纳激发成长动力

学生在进行心理团体活动。

4年前,一个八年级男孩曾就读于市区某知名民办中学,考试学科成绩勉强合格,辗转来到松江仓桥学校就读九年级。一周后,孩子告诉父母愿意留在仓桥学校学习。一个月后,孩子找到了自己的玩伴,并开始主动学习。一个学期后,孩子以年级前10名的成绩证明了自己的实力,驱散了笼罩在家庭上空的愁云。一年后,他以零志愿录取市区某知名实验性示范性高中。高中三年,他难忘仓桥学校的师生,经常回到母校,与同学相聚,与老师谈心,如今以一本分数线就读于大学。

 

从市区到郊区,再从郊区重返市区,这段曲折的求学之路中,普普通通的仓桥学校究竟给了他什么?在松江区学生心理健康教育中心办公室主任金婉娟看来,答案是学校给了孩子一个积极的心理环境,无条件地接纳他,阳光的师生激发了他的成长动力,增强了心理弹力,使他诗意地学习、生活。

 

两年前,学校曾有一名两年级的学生因家庭问题不肯上学,家长误认为是学科老师在言语中伤到了学生。通过心理老师的帮助,3周后,孩子重返校园进班上课。“孩子背后的问题是整个家庭的问题。”金婉娟说。

 

在仓桥学校,心辅楼是校园里最具人气、最独特的地方。从2005年起,学校专门设置了一幢大楼作为心理健康教育专用场所,建设心理健康教育专业团队,构建符合校情的心理健康教育课程。

 

“心课表”上呈现“心课程”

学校的教师心理工作坊活动。

学生心理健康教育,如何从“心辅楼”走向“教学楼”?在学校,每个孩子都有一套心课表、心课程。在今年的校园心理节上,每个学生得到一粒黄豆种子,培育种子从发芽到成长。看似一棵小小的植物,教会了孩子从小学会呵护小生命,感悟成长的过程。每年,校园心理活动节举办绘画等各类活动,鼓励孩子放飞心灵,拥抱生活,通过自助互助成长,开心度过每一天。

 

在“心”课表上,学校为1至8年级的孩子开设了独具特色的心理辅导活动课,9年级开设专题性讲座。除了2名专职教师,班主任们每月都会利用午会或班会课上一节专题辅导课,滋养学生的心灵。一直以来,学校注重营造校园心理氛围,优化学科课程心理环境,根据区域、生源特点和自身实际,以心理健康教育为切入点,编写了3册校本教材,包括小学版校本教材《走进快乐心天地》2册和初中版校本教材《我的青春我做主》。2015年,学校被授予首批全国中小学心理健康教育特色学校。

 

今年暑期,松江区的部分小学生还接受了情商微课程,不同学校的孩子相互认识,提升人际交往水平。主讲老师们从自我认识、情绪管理、人际交往、挫折应对4大板块精心设计课程内容,带领孩子们不断探索自我。通过情商微课程,学生不仅对自己有更深入了解,同时学会更好地管理情绪。“相信通过多年的心理课学习,我们的孩子有足够的能量应付各种事。”校长林金根说。

 

打造内心平和的“心队伍”

学校的家长工作坊活动。

为了提供更优质、更专业的心理健康教育,学校还培育了一支“心”队伍。目前全校有3名专职心理老师,持证的上海市学校中级心理咨询师19名。“老师首先关注自身的心理成长,唯有自己内在丰富、强大了,才会善待别人,看待问题的视角和态度也会随之改变。”金婉娟说,当初自己在仓桥学校当老师时,曾作为全区首批心理咨询培训教师之一,参加了上海市学校心理咨询师培训。那时候,不少老师对学习心理咨询还不是很积极,后来,老师们发现随着学习和从事心理咨询,不仅对自己的生活、家庭、孩子都有帮助,对老师本身也发生了变化。心理健康教育的观念在老师们的心中生根发芽。越来越多老师愿意加入这支队伍,就连学校的财务老师也申请了。

 

在对“学困生”的研究中,老师们意识到负面情绪对学生的消极影响,在注重学生心理健康的同时,学校也关注老师们的心理健康。在“拒绝抱怨、拥抱快乐”的心理主题实践活动中,如果老师上班时出现一次抱怨,就将手环换一只手佩戴,以时刻提醒自己保持良好情绪。起初,全校只有30名老师敢于尝试,一段时间后,老师们相互交流自身的感受,用自己的经验和体会带动更多老师,直至全校教职工共同参与,改善了老师与学生、家长和同事之间的关系,也促进了老师的自我成长。有老师在体会中写道:“很久没有好好关注自己,这样的感觉真神奇。”

 

“对老师来说,只有自己内心平和了,才能处理好各种关系与冲突。我们相信老师们自我稳定了,会更积极地对待学生和工作了。”另外,林金根再三提醒,在孩子成长过程中,父母也要不断调整自己,采用与孩子成长匹配的教育方式,给孩子自我成长空间,与孩子共同成长。

 

题图:在仓桥学校,心辅楼是校园里最具人气、最独特的地方。 图片来源:均由学校提供 图片编辑:项建英